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商品訊息簡述:
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中國時報【周麗蘭╱雲林報導】

評鑑項目多如牛毛、令基層行政老師抓狂的「統合視導」,宜蘭縣政府已表明不再配合教育部,雲林縣議員林建鴻也建議雲林縣教育處跟進;但縣府教育處表示不會抗命,但不合時宜的措施已經整理成一本資料,將建議教育部刪除。

林建鴻表示,教育部的統合視導項目多到不合理,基層老師忙到不願兼行政職;雲林縣的代課老師比率已過高,是否也跟進宜蘭不再做表面功夫?

教育處長邱孝文表示,教育部召集各縣市針對統合視導會議研商,從388項減為180多項,再減為160多項,第一次、第二次會議尚無共識,雲林縣「不會不要做」,但將持續提出不公平、不平等的項目建議刪除。

邱孝文說,「統合視導」是教育部考核地方縣市政府執行績效的依據,有些項目即使不要求也一定會做,但一旦列入考核後,教育處就會「希望」學校做到,基層老師就會感到壓力。

教育處認為,剩餘的160多項評鑑,仍有不合時宜、城鄉條件不同的評鑑項目應改進刪除,本周派員北上開會時將提出。其中包括本土語言教學成效以學生通過認證人數來計算,雲縣教育處認為會影響教學正常化,建議「鼓勵學生參加認證,但不要列入評分項目」。

另外,教育部規定高中以下至幼兒園需訂一上課日為「台灣母配件語日」,教育處也建議教育部「線上審查就好,不用另行遞送紙本」。

關於國中小學生成績評量,教育部統合視導評鑑要求「於評量制度內明確訂定預警、輔導、補救相關措施及具體實施方式」;雲縣教育處建議置放於學校網路首頁,評鑑時只需提供學校網址抽查即可。



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